Развиваем ребенка с зачатия

Сегодня родители все большее значение придают развитию ребенка, не ограничиваясь, как это было раньше, только удовлетворением его базовых потребностей, когда родительские обязанности считались выполненными, если ребенок одет и накормлен.

Сейчас все больше родителей понимают, что для того, чтобы ребенок рос здоровым не только физически, но и психически, такой заботы недостаточно. Ребенок, прежде всего, нуждается в любви и во внимании. Поэтому они все чаще обращаются за помощью к различным специалистам, работающим с маленькими детьми, если видят, что с ребенком что-то не так или же у них не получается самостоятельно установить с малышом необходимый контакт.

Детский центр развития поможет научиться родителям общаться с ребенком таким образом, чтобы он рос достаточно свободным, самостоятельным, творческим и в то же время умел бы гармонично взаимодействовать с другими взрослыми и детьми.

Исследования показывают, что здоровый ребенок активно развивается в каждый момент своей жизни, начиная еще с зачатия. С формированием у него слуховых и тактильных ощущений в утробе матери он начинает реагировать на обращение к нему родителей, находясь еще в животе у матери. Уже тогда он способен дать понять, что ему нравится в этой жизни, а что нет. Доказано, что дети, с которыми мамы занимались еще до их рождения, отличаются от своих сверстников более ранним развитием. Они раньше начинают ходить и разговаривать, быстрее обучаются различным навыкам.

Поэтому развивающие занятия с ребенком могут начаться еще до его рождения, а задачей мамы после рождения ребенка является создание таких условий, которые бы помогали ему в дальнейшем развитии. Это прежде всего поддержание атмосферы любви, безопасности и доверия в своей семье.

Группы развития, в которые приходит ребенок вместе с мамой, показывают, как создать для малыша именно такие условия. Многие родители скажут: «Но ведь мы и так любим своего ребенка и все для него делаем!» И это правда, но проявлять свою любовь можно по-разному, и этому тоже нужно учиться. Например, мама, которая боится за безопасность своего малыша, начинает запрещать ему делать буквально все. И первое, что слышит от нее ребенок, чего ему делать в этой жизни нельзя: бегать, кричать, проявлять любые эмоции, брать в руки разные предметы и производить с ними всякие манипуляции. В результате ребенок растет зависимым, беспомощным и безответственным.

Развивающие занятия покажут, как можно договариваться даже с самым маленьким ребенком, не прибегая, как раньше, к давлению, запретам и наказанию, чтобы добиться от него желаемого поведения. Ведь все эти действия до сих пор не приводили к ожидаемому результату и, наоборот, тормозили развитие.

Для детей более старшего возраста работают подготовительные группы к обучению в школе. Задача таких групп определить, на каком уровне развития находится ребенок, готов ли он к обучению в школе, а затем помочь ему развить те или иные психические функции или уже имеющиеся у него способности.

К сожалению, школьная система обучения в России принципиально отличается от любых других эффективных методик развития детей, поскольку строится на такой модели взаимодействия, где ученик является не субъектом, а объектом обучения, к которому предъявляются некие требования со стороны взрослых, без исследования его актуальных потребностей. От родителей, в свою очередь, требуется поддержка такой модели, в которой они должны выступать как дополнительное контролирующее звено по отношению к ребенку. Поэтому задачами родителей при подготовке ребенка к школе являются передача ему ответственности за его обучение и оказание эмоциональной поддержки в трудных для него ситуациях.