Развитие интеллекта у ребенка: через тело и эмоции

Дети – загадочные существа. Они не владеют многими инструментами взрослого мира, но природные механизмы развития находятся у них в полной боевой готовности. Как их запустить?

Дети обучаются меньше всего через ум. И больше всего через телесный опыт. Именно через тело можно направить в головной мозг сигналы, которые разбудят интеллект.

Важно предлагать ребенку знания в той форме, в которой он готов их воспринять. А больше всего малыш настроен на двигательно-эмоциональное познание мира. Если подавить этот мощный инструмент развития, противопоставив ему абстрактное интеллектуальное знание, мы получим ребенка с нервными расстройствами и слабым здоровьем.

Странное дело: чтобы младенец быстрее научился говорить, ему нужно как можно больше использовать свои маленькие непослушные ручки. И успешное овладение речью идет не через тренировки языка, а через всевозможные пальчиковые игры. Если же предложить ребенку фонетические упражнения, попытаться объяснить грамматические правила, он не заговорит никогда.

И так у детей всегда. Путь к развитию любого навыка лежит через наиболее развитую часть маленького человека: его тело. Все остальные структуры находятся у него пока в зачаточном состоянии: и логическое мышление, и сознание, и воля. Поэтому любое знание проникает в сознание малыша лишь через телесный опыт и наглядные образы.

Чтобы у ребенка сформировались определенные понятия, они должны неоднократно переживаться им через непосредственный опыт. Лучше всего о законах аэродинамики пятилетнему мальчику расскажут радиоуправляемые модели вертолетов, а не умный учебник. Научными знаниями он воспользуется позднее: когда у него будет сформирован  соответствующий интеллектуальный аппарат.

А пока такового нет, ребенку остается только наслаждаться телесными и эмоциональным опытом. И если окружающие взрослые постараются, подобный опыт будет его развивать.

Ритм, музыка, танец – универсальные учителя

Музыкальные игры с детьми – простой и очень эффективный способ развития.  Если чаще предлагать ребенку двигаться под музыку, можно сформировать массу полезных навыков.

Ребенок учится концентрировать внимание на своих действиях, контролировать собственную активность. Это происходит естественно, без насилия. При упорядоченных движениях под музыку развивается координация, стимулируется работа каждого полушария головного мозга. Кроме того, в музыкально-танцевальных играх ребенок учится взаимодействию с другими партнерами.

Упорядоченные ритмичные движения под музыка оказывают  и мощное терапевтическое воздействие на ребенка. Он получает удовольствие от слаженных и скоординированных действий своего тела. Такую же радость испытывает мальчик, когда попадает в магазин радиоуправляемых машин и начинает свободно манипулировать сложными механизмами при помощи простого нажатия кнопки.

Реагируя на ритмы музыки, тело ребенка становится такой же радиоуправляемой моделью. Только сигналы в тело посылаются из его собственного мозга. Откликаясь на эти сигналы, ребенок укрепляет физическое и психическое здоровое и попутно развивает мобильность собственного мозга.