Когда уходит детство, или игры для младшеклассника

Дошкольное детство проходит, и ребенок становится младшим школьником. Бесспорно, что его жизнь уже не может оставаться прежней. Если в дошкольном возрасте ведущей деятельностью ребенка была игровая, то при переходе в школу ею становится учебная. Значит, теперь ребенок не должен играть? Отнюдь нет.
Игровая деятельность все так же важна в младшем школьном возрасте, как и ранее, но ее назначение и характер несколько изменяется. Если у младших детей направление идет от дела к мысли, то у старших ребят, наоборот, – от мысли к делу. Первые познают мир через игру, другие совершенствуют свои знания о нем.
Итак, какие игры используется для младшего школьного возраста? Выделяется три основные группы:
– игрушки для девочек 7 лет (этот вид является основным для дошкольников, но характерен он и для детей младшего школьного возраста);
– игры по инициативе взрослого (это обучающие и развивающие игры. Их отличие от первой группы состоит в том, что они имеют определенные задачи и правила, в них предусматривается и прогнозируется также результат);
– народные игры (данная группа близка играм по инициативе взрослого, но отличается тем, что играя в них, ребенок приобретает характерные черты этноса, к которому принадлежит).

Ко второй группе относятся дидактические, или обучающие, игры. Посредством их использования педагоги решают поставленные задачи обучения. В младшем школьном возрасте они используются на всех уроках, начиная от физической культуры с играми в паровозик и салочки и заканчивая русским языком с разгадыванием кроссвордов и игрой в «Поле чудес». Именно игры позволяют непринужденно, весело, легко и незаметно для ребенка усвоить сложный учебный материал.

Перечисленные выше аспекты важно учитывать и при выборе домашних игр. Игра для младшеклассника должна его развивать. С этой целью подойдут лабиринты, конструкторы, пазлы, шашки, шахматы и многие другие. Они прекрасно развивают память, внимание и мышление. Занятие ими отлично сказывается на учебной деятельности ребенка.

Отдельно следует остановиться на компьютерных играх. Не смотря на широкое общественное обсуждение, и часто осуждение, их, нельзя отрицать ту положительную роль, которую играют они в развитии ребенка. За счет своей наглядности, яркости, интерактивности они оказывают большое воздействие на ребенка, вызывая его интерес, и наиболее понятны современному поколению. Этим объясняется их эффективность в обучении и развитии детей младшего школьного возраста. Вместе с тем, время, которое на них отводится, должно строго ограничиваться. Тогда их использование будет приносить только пользу.